Con "secuencias de aprendizaje" abrimos una nueva línea de trabajo que pretendemos organizar como una investigación en torno a la forma de presentar los ejercicios de matemáticas. Surge como un intento de dar respuesta a la situación de desmotivación alarmante por parte de los alumnos y el consecuente estrés que esto provoca en los profesores.

Por tanto, la motivación va a constituir el referente básico de este trabajo, concebido no como atracción hacia la tarea sino como instrumento para fomentar la sensación de éxito en su realización.

Ponemos a su disposición un conjunto de secuencias de aprendizaje que ordenadas en cinco grupos: Divisibilidad, Fracciones, Potencias, Algebra y Otros.

 

GRUPO CIMAT

Santiago Franco Gálvez; Josefina Bernabeu Vegara; Albina Denia García; Antonia Garre Rosique; Mª Isabel Lobato Canedo; María del Carmen Marín López; Ana Mª Martínez Guerrero; Julia Carolina Vázquez Calvo. (c) 2012/2013